Capitalismo e exclusão digital

O termo inclusão e exclusão digital estão sendo muito discutidos atualmente nas politicas públicas e nas instituições, como escolas. Mas não se chega a um consenso, pois esse termo não é um conceito, que é aceito cientificamente, também não pode ser classificada como uma noção, pois não é algo vago, mas pode-se afirmar que a mesma é um discurso, que é algo ideológico, onde não existe um sentido fixo, assim, cada grupo quer fazer com que os outros aceitem os seus discursos.

Existe uma grande desigualdade ao pensarmos no acesso há tecnologia e por isso diversos programas e projetos estão sendo criados com o objetivo de diminuir a exclusão digital, mas os problemas não serão resolvidos enquanto o mal for cortado na raiz, é um problema politico e social " ao analisar a apropriação do termo exclusão pelas políticas públicas, também argumenta que ele vem sendo tratado de forma fragmentada e autônoma, sem articulação com os contextos de origem ou com as relações e efeitos políticos associadas, esvaziando o conflito presente em torno de cada problemática. Essa forma de abordagem desloca a atenção das tensões que se dão no interior do processo de produção capitalista para a luta por políticas sociais compensatórias (RIBEIRO, 1999, p. 46)

O governo discursa em defesa da idéia de que inclusão digital é dá acesso a tecnologia e treinar a população enquanto ao seu uso. Mas será que é isso mesmo? Será que aqueles que dispõe do acesso a tecnologia fazem parte da "inclusão digital"?

Fico pensando quantas vezes trocamos de celular ao longo do ano! Muitas vezes o celular está em ótimas condições de uso, mas os meses vão passando e o celular que era moda, simplesmente deixa de ser, ou seja nunca estaremos totalmente incluídos na nova tecnologia. Um exemplo disso é o modelo de celulares V3, na época que lançou, quem não o tinha se sentia "excluído", custava por volta de 800,00 R$, mas com o passar do tempo foi deixando de ser referência (ou mesmo moda) até que hoje pouco se ouve falar nele, e quem ainda o utiliza é taxado de atrasado tecnologicamente.

Assim o consumismo é fonte do capitalismo e a desigualdade social sustenta ele, então a exclusão digital é necessária para manter a divisão de classes sociais "Permite portanto tratar a exclusão como 'resíduo necessário', ainda que não desejável, das necessárias leis de mercado e da competitividade do mundo globalizado" (FERREIRA, 2002.p.6)  Logo nunca nos sentiremos e nem seremos incluído completamente pois vivemos em um mundo capitalista, onde a exclusão digital é essencial para manter esse sistema.

Ambiente moodle

Quem já ouviu falar de moodle?  É uma ambiente virtual de fácil acesso muito utilizado no meio educacional intermediando uma relação entre os alunos e professores , aluno e alunos, possibilitando debate e construção do conhecimento de forma cooperativa.

Focando nas minhas experiências com o moodle na disciplina Educação e Tecnologia Contemporanea, digo que foi muito bom participar desse ambiente.
Pude acompanhar tudo que acontecia nas aulas a partir do diário dos encontros, mesmo  faltando a aula era possível saber qual texto e conteúdo foi debatido em sala, assim podia me inteirar do tema. Existiam tópicos com grandes temas e nele exitem textos, vídeos que são muito interessantes, então antes da aula podem ser vistos e lidos para contextualizar-se com o assunto ou após a aula para aprofundar. Dentro desses tópicos existem os fóruns com diversos tópicos e cada um com o seu tema nele nos tornávamos sujeitos ativos do processo de ensino - aprendizagem, podíamos debater sobre diversos conteúdos juntamente com os colegas e sob orientação das docentes.
Foi muito bom explorar esse ambiente e debater vários assuntos com os colegas, pois nesse ambiente eu desconstruir algumas opiniões e construir novas.

Internet e Educação

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Estou iniciando esse post com um vídeo bem rápido, divertido e dinâmico  para introduzir e instigar o tema que será abordado.

 

Quando a escola se conecta a internet, diversas possibilidades chegam com ela. Os alunos e educadores, podem explorar as suas potencialidades para a educação.

A partir do ciberespaço, temos uma nova forma de ter acesso ao conhecimentos. Podemos viajar por diversos ambientes, ter o acesso ao saber em tempo real.

Um dos ambientes que é bem legal de ser explorado nas escolas é o blog, este traz grandes benefícios, pois os blogueiros teem que pesquisar para se apropriar do assunto, para assim escrever sua postagem .seria bem interessante que nas escolas os jovens tivessem um blog para cada um, assim os alunos se tornariam atores do processo de aprendizagem e desenvolveriam diversas aptidões. O blog estimula a leitura, escrita, poder de argumentação e criatividade.

 

Outro ambiente bem legal são as redes sociais, atualmente um das mais utilizadas é o facebook, onde existem grupos que podem ser criado com os alunos e nele pode-se  debater diversos assuntos,

 tirar duvidas, apresentar descobertas, trocar  informações entre professores e alunos, anunciar eventos, postar fotos e vídeos criado por eles e tantas outras possibilidades.

 

 

A rede diminue a diferença física, além da diferença cultural, onde é possível conhecer diversos lugares a partir de um clique, que tal uma aula de Geografia pela internet? seria bem legal. Mas é bom deixar claro que esse meio de comunicação não deve ser utilizado somente para ensinar conteúdos de sala de aula, o aluno deve está livre para criar.

 

Portanto vamos aproveitar as diversas potencialidades da internet, e não simplesmente usa-la como um recurso para pesquisas ou aulas técnicas de pacotes office. Temos que deixar o aluno livre para aproveitar tudo que a rede tem a oferecer e não ficar privando e bloqueando os sites que consideramos anti-pedagogicos, como educadores temos que orienta-los e descobrir as possibilidades desses ambientes.

 

 

Radio e Educação

A radio é um ótimo meio de comunicação para tornar o aluno sujeito ativo, participante do processo de ensino aprendizagem, assim a radio escola é para ser construída pelos alunos, deve ser disponibilizada para eles, claro que o professor deve está junto para orientar e construir com o aluno. o professor deve dá a liberdade e não deve planejar tudo que acontecerá na radio,pois se isso acontecer perde-se as potencialidades da radio e a necessidade do aluno de se expressar na escola.

A radio escolar não deve ser utilizada somente para discutir os conteúdos da sala de aula como Matemática ou Português, por que assim torna a radio sem atração.

A radio incentiva o aluno de tornar-se falante, ser comunicativo, ter argumentação; para escrever as matérias, pensar nos temas que serão abordados é necessário a pesquisa ,a leitura e a criatividade.

Esse meio de comunicação tem diversas possibilidades como debate sobre diversos temas, jogos, radionovela ( trabalha efeitos especiais, dramaturgia e criatividade), concursos, poesia, gincana, divulga noticias e eventos.

Tudo que for feito tem que ser de acordo com o interesse das crianças daquela comunidade, assim é essencial que o professor conheça seus alunos.

A radio pátio, ela tem suas limitações pois é só há exibição nas escolas e tem um horário marcado para a exibição, logo a família e a comunidade não podem participar, quando eles saem da escola não tem mais acesso a radio.Para uma escola o mais interessante seria a radio web, por que tudo que eles  produzem estão armazenados e qualquer pessoa pode acessar em qualquer hora.

Se uma boa parte dos professores não estão preparados para articular internet com educação, imagine radio e educação, onde a maioria dos professores nem sabem que existe, a formação do professor não discute radio com os professores.


 

Software livre: Os animais vão a escola

 Desde 2007 a PROINFO passa a se adequar as politicas publicas federal de diminuição da exclusão digital e do uso do software livre e assim os softwares livres estão cada vez mais presentes nas escolas publicas. Mas os professores estavam/estão preparados para isso?

 O PROINFO  (Programa Nacional de Tecnologia Educacional)  é um programa educacional criado em 1997, que implantou as TICs para utilização como uso pedagógico na rede pública de ensino fundamental e médio.

Foi incorporado no PROINFO o Linux educacional para ser utilizado nas escolas, e os professores não foram preparados para isso, a maior parte dos docentes faziam/fazem cursos, mas limitam-se a formação técnica e não se discute as implicações culturais, filosóficas e politicas do software e do conhecimento, assim eles não sabem o por que estão utilizando o software livre. Por conta da má formação, os professores acham mais difícil o manuseio, menos eficientes comparado aos softwares proprietário e assim o software livre não foi bem aceito. Além disso haviam muitos problemas nos computadores, por um lado foi bom por que as crianças maiores tentavam descobrir o problema , para resolver, assim exploravam a maquina, mas por outro era desgastante, principalmente para as crianças menores.

Portanto por tudo isso, pressão do mercado, dos professores, falta de informação, que a politica do software livre não foi bem sucedida. Mas é necessário pensarmos em todas as possibilidades proporcionadas pelo software livre, como desenvolver programas de acordo com a sua necessidade. Para refletir um pouco mais sobre isso, clique aqui.


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Por que windows?

Na sua casa qual sistema operacional que você utiliza? A resposta provavelmente será alguma das versões do Windows. Mas você já parou para pensar o porque você utiliza esse sistema operacional? Será que é porque é o melhor? mas vocÊ ja se deu a oportunidade de conhecer outros?

Bem , comecei a minha postagem, cheia de indagações, afinal estamos tão acomodados e presos ha um sistema capitalista, que em certas questões, não percebemos que podemos ter escolhas, mas para isso é preciso conhecer as nossas opções.

Essa discussão deve ser feita a partir do conhecimento das definições de software livre e sotware proprietário, mas antes precisamos conhecer algumas informações.

- Software é qualquer programa de computador, é a estrutura lógica. Por exemplo os sistemas operacionais, drives, aplicativos.
-Quem desenvolve os softwares, quem faz a programação e quem domina a lógica digital são os hackers.
-A programação é constituida de codigos, palavras, numeros e sinais.
- A linguagem da maquinha é binaria constituida de 0 e 1, o homem não entende.
- O codigo fonte é o conhecimento inteligivel pelo homem, esse codigo  é um grupo de palavras, sinais ou símbolos escritos onde se tem uma ordem de maneira lógica, é utilizada pelo hackers para fazer programação.

A partir do codigo fonte podemos fazer modificação, copiar, etc. A É justamente isso que diferencia o software livre do proprietário. Com o software livre é possível  executar o programa para qualquer coisa, saber como funciona o programa, copiar, modificar de acordo com sua necessidade, redistribuir, pois o codigo fonte é disponibilizado, ja o sotware proprietário para utiliza-lo, compra-se sua licença, o software fechado disponibiliza o codigo binário, o que não traz muitos beneficios, pois não é inteligivel ao homem. 

Com o software livre , nos tornamos sujeito e não simplismente um usuário, deixamos de está algemados . Podemos modificar o programa, e distribuir estas modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie, ou seja compartilhamos saberes. Além de ser mais seguro, pois são menos utilizados , logo são menos visados por crackers, vírus e programas maliciosos.

Portanto existem tantas vantagens sob o uso do software livre. Então por que usamos o proprietário? Primeiro ponto,o programador ganha o dinheiro para desenvolver o software livre e depois disso todos tem a licença para utilizar como quiser, já o software proprietário, a empresa que desenvolve ganha dinheiro toda vez que alguém compra a sua licença, é bom ficar claro que quando pagamos pelo software privado não compramos ele e sim o direito de utiliza-lo. Então o Windows, que é o sistema operacional proprietário que utilizei para reflexão, toda vez que você compra o uso, está dando dinheiro para eles, logo quanto mais usuário melhor.Outra coisa a se pensar seriam os pacotes de software privativo que os fornecedores oferecem para as escolas em um preço bem baixo.Assim as crianças e adolescentes tornam-se dependentes desse software proprietário, afinal não vão conhecer os outros, pois desde cedo aprendem a utiliza-lo e assim vão crescendo sendo dominados por esse software.

 O software proprietário não tem uma boa ligação com a educação, pois não dá liberdade para a criação, criatividade, limitam o aprendizado e incentivam a servidão a tecnologia e ao capitalismo.

Mas para não ficar só na teoria. que tal conhecer mais e utilizar os softwares livres ?


A maioria dos softwares livre são representados por um animal 

-Navegador Mozzila
-Editor de imagem Gimp
-GNU/ Linux
-Apache HTTP Server
- Sistema operacional Linux 
- conj. de aplicativos OpenOffice
- editor imagem Gimp 
- aplicativo Amule

OBS: O Windows não é o único software proprietário,existe o Microsoft office, Adobe Photoshop e Mac OS por exemplo, apenas utilizei esse sistema operacional para reflexão, pois é um dos mais utilizados.

O conhecimento é meu ou seu?

A Cibercultura, é uma nova forma de está inserido no mundo, de viver o mundo, de conhecer, de trabalhar e de acessar informações. Assim o conhecimento, a informação é de fácil acesso a muita gente, mas é necessário a interconexão. Na sociedade oral( para ter um exemplo) quem detinha o conhecimento eram os mais velhos, que passavam as informações de geração em geração, na sociedade da escrita o conhecimento estava no livro, mas o livro muitas vezes era restrito, poucas pessoas tinham acesso, além de acumular pó e hoje na cibercultura o conhecimento está na rede, disperso entre os sujeitos que estão nela, está no coletivo, não é restrito. Além disso a informação é atualizada em tempo real, mas o ser humano não dá conta de acessar todo o conhecimento exposto na rede, pois nós somos limitados biologicamente, esquecemos diversas informações. Mas vale ressaltar que nada disso substitui as outras formas de obter conhecimento e cada uma tem o seu valor, os mais velhos continuam sendo experientes e os livros continuam na biblioteca, sendo utilizados.

Então estamos vivendo uma nova forma de saber, de ter acesso ao conhecimento, hoje temos uma dificuldade de memorização muito grande, pois estamos dependente de uma memoria virtual. Quem hoje em dia quando está sem celular não fica perdido? Guardamos pouca coisa na nossa memoria e resgatamos uma informação quando precisamos dela nessa prótese de memoria, assim exercitamos pouco a nossa memoria e assim muda a nossa configuração cerebral. A tecnologia da comunicação amplia o sentido humano, por exemplo o telescópio amplia a visão do ser humano. Portanto a dimensão da Cibercultura é muito grande, ela mudou a relação do sujeito com as coisas.

O CONHECIMENTO É NOSSO!!

2° Elemento do Ciberespeço: Comunidade Virtual

    O termo " Comunidade virtual" é utilizado para indicar pessoas reunidas, a partir de interesses e valores em comum,  não levando em consideração a localização geográfica dos membros da comunidade, ou seja os participantes pode ser de qualquer lugar do mundo. Por isso o objetivo dela, deve ser muito claro e delimitado, além disso deve-se complementar os objetivos do site. As Comunidades Virtuais possuem fórum, chat, listas de discussão e espaços para publicações de textos e imagens.

Por ser construído por pessoas, nas comunidades virtuais podem haver desentendimentos, por isso é necessário criar regras para a utilização dela,é imprescindível o respeito as opiniões individuais e as informações pessoais dos membros devem ser privadas.

Em 2004 surgiu o Orkut, e jovens do mundo inteiro tinham seu perfil nessa rede social. Os brasileiros representavam 56% dos usuários do Orkut, mas já não é mais tão utilizado atualmente. Nele existem as comunidades onde pode-se ler, criar tópicos e enquetes sobre o tema desta, normalmente para ter acesso ou participar dos ambientes (tópicos e enquetes) é necessário esta participando da comunidade. No Orkut por exemplo existe a comunidade " Eu amo chocolate" que tem 3.665.249 membros, e " Eu sou Cristão" 141416 membros. As pessoas que participam delas , compartilham os mesmos valores e interesses, quem entra na comunidade e não segue as regras corre o risco de ser banido.

Atualmente a rede social que é "febre" na internet é o Facebook, nele tem os grupos que formam uma comunidade virtual, normalmente só participa do grupo, quem é aceito pelo criador dele, assim não é qualquer pessoa que pode fazer parte do comunidade.


A comunidade virtual faz parte dos três princípios que norteiam o crescimento inicial do Ciberespaço, os outros dois são a interconexão e a inteligência coletiva.
Antes de criar a comunidade virtual é necessário a  interconexão, que é a comunicação de forma universal onde há quebra de fronteiras, não há barreiras para comunicação, mas para isso é necessário uma infraestrutura, onde haja uma disponibilidade de rede e dispositivos, porém, muita gente ainda não tem acesso a conexão, ou seja é necessário democratizar a conexão. Mas o que isso tem haver com comunidade virtual, que é o tema inicial da postagem? Bem a comunidade virtual dá continuidade a interconexão, ela a forma como as pessoas se articulam e se organizam na rede,não adianta ter conexão se não há uma organização em rede. A comunidade virtual é um elemento do ciberespaço.

Os seres humanos formam comunidades virtuais buscando um ideal coletivo inteligente, ou seja a inteligência coletiva, que é o terceiro principio. A sociedade deve em grupo e não individualmente.
Atualmente é quase impossível formar sujeitos fora do ciberespaço, pois estes tornam-se sujeitos fora do mundo. Na escola, estamos acostumados a inteligência individual, mas devesse começar nela a criar e cultivar a inteligência coletiva.

No sistema de ensino, a comunidade virtual permite debater assuntos do currículo, tirar duvidas, apresentar descobertas, trocar  informações entre professores e alunos através de mecanismos de comunicação como chats e fóruns. Muitos educadores estão utilizando os grupos do facebook para propor discussão sobre diversos temas, além disso turmas de escolas e faculdades criam os grupos para da avisos importantes, tirar duvidas com os colegas e anunciar eventos.

Que tal criar agora a sua comunidade virtual? Tenho certeza de que valores e gostos que você tem é comum a muita gente.

Nova visão da imagem

Arte rupestre

Fotografia

Renascimento


Olhando essas imagens de períodos diferentes percebemos que todas representam a realidade daquele período, elas comunicam, revelam  a sociedade, lembram algo, por exemplo: no Renascimento, as obras davam ênfase a relação do homem com o divino, pois nesse período a igreja católica tinha um poder muito grande.

Antes da arte digital a imagem era somente uma representação do real,  mas agora a imagem é totalmente criada, onde há mistura de elementos, é possível fazer o que quiser, não necessariamente há ligação com o real, há uma simulação.
Resumindo: A representação chega após a visualização podendo essa ser cognitiva ou subjetiva , já a simulação vêm antes da visualização, é resultado de hipóteses. Como mostra essa imagem de Londres sendo destruída, ou seja a imagem veio antes da realidade, pois isso não aconteceu.

Big Ban - Londres

 

 A imagem não apenas reproduz a realidade, mas é a própria realidade ( aquilo que nos chega, nos toca), a imagem produz comportamento, ela tem poder. Por exemplo colocam artista para vender produtos, instituem um padrão de beleza a partir das imagens em revistas, televisão e outdoors; e nos buscamos sempre está dentro desses padrão de beleza que muitas vezes é impossível ao malhar, comprar produtos estéticos, ou seja a imagem induz o comportamento. Reflita ao assistir esse vídeo.

 

 

 

 

As escolas não reconhecem o papel da imagem e a sua importância, pois a escola está centrada no velho racionalismo, onde só utilizam a imagem para ilustrar algo e comprovar um conhecimento.

Então fica a dica professor : Aconselho construir conhecimento a partir da imagem , ou seja, em vez de começar a aula anotando conteúdo no quadro, sugiro iniciar a aula com um filme e depois fazer a discursão do conteúdo a partir dele. 


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Virtualidade

Ao olhar essas duas imagens( lado esquerdo), qual delas representa a virtualidade?  opção 1: homens da caverna, opção 2:  jogo de computador ou opção 3: as duas. Provavelmente você deve ter respondido a opção 2 , e essa é a resposta errada. No senso comum essa opção é a mais utilizada, pois acredita- se que o virtual está diretamente ligado ao digital, ao imaginário ( ao contrario ao real), porém a virtualidade é muito mais que isso, vai além da informatização, o virtual existe muito antes da informática, desde a pré historia ele está presente.

O virtual é potencia; "complexo problemático, o nó de tendências ou de forças que acompanha uma situação, um acontecimento, um objeto ou uma entidade qualquer, e que chama um processo de resolução, a atualização.". [ Levy , 1996, pág. 16]. Ou seja o virtual abre um campo de possibilidades, o que pode vir a acontecer, há uma atualização ou realização das possibilidades. Por exemplo: O homem da caverna descobriu o fogo, assim ele abriu um campo de possibilidades do que fazer com o fogo, quando ele decidi ele atualiza o campo e assim vai abrindo novos campos de possibilidades que vai sendo atualizado.

 No mundo digital o campo de possibilidades é muito grande, é possível fazer muita coisa, é por isso que no senso comum o virtual é simplesmente o digital. Por tudo isso que a opção certa da minha pergunta é a 3 , as duas imagens retratam a virtualidade.

 Na educação a virtualidade é muito importante, assim o professor ele tem uma visão mais ampla, sendo mais reflexivo,  pois este tenta entender os campos de possibilidades. Por exemplo: O aluno Gabriel está com uma bolinha de papel na mão, a primeira possibilidade é jogar a bolinha no lixo, a segunda é jogar a bolinha no colega Rafael, ele escolheu a segunda possibilidade. O docente que procura entender os campos, analisa o porque Gabriel escolheu aquela possibilidade e não outra, onde Gabriel vive, qual a realidade, o meio que Gabriel está inserido.

A blogueira

Apesar de já ter feito algumas postagens, eu ainda não me apresentei, sei o quanto é importante para você leitor, saber quem está escrevendo, afinal agente se identifica com as com as características do blogueiro, então lá vai...

Meu nome é Isadele Lopes, tenho 18 anos, sou técnica em Vestuário pelo SENAI, fiz curso de inglês no CCAA por 2 anos e atualmente curso o 2º semestre de Pedagogia na UFBA.

Sou apaixonada pela Arte, já fiz Dança, (minha paixão é jazz),  Teatro na igreja católica e hoje faço parte de um coral nesse mesmo local e as vezes me arrisco a cantar em barzinho e eventos.

Sou muito dedicada ao que me proponho fazer, além de ser responsável, exigente, amiga, companheira, espontânea ,sincera e bem humilde né? kkkk

Este é o meu primeiro blog, e eu estou gostando muito de escrever, já estou até pensando em criar blogs refletindo outros assuntos, mas são planos futuros, pois preciso melhorar como blogueira.

Este blog tem como principal objetivo discutir os temas que são abordados na aula de Educação e Tecnologia Contemporânea (EDC- 287), mas está aberto para construção de conhecimento por internautas de qualquer lugar e que se interesse pelo assunto.
 Portanto blogueiro e internautas, convido a todos para participar ativamente discutindo os temas desse blog. Venha dialogar!! 

Texto linear ou Hipertexto?

Quando estamos na escola, especificamente nas aulas de Redação e Português, aprendemos a escrever textos, onde a sua estrutura é linear ou seja com introdução, desenvolvimento e conclusão, seguindo sempre essa sequencia tradicional( na imagem abaixo, representada pelo texto normal)

O mundo digital é ilimitado, onde a organização da informação não são encadeadas de modo linear, são aleatórias, possibilitando fugir das paginas demarcadas, iniciando em uma página sobre esporte e concluído em uma página sobre Enfermagem, o usuário pode trafegar por sons, vídeos, imagens. Enfim "Viajando" de acordo com o seu interesse do momento, todas essa rede de diversas dimensões é chamada de Hipertextualidade.

 A rede Hipertextual, está sempre em mudança, um elemento textual que pode ser sons, imagens, vídeos, pessoas, textos, entre outros, se associam com outro elemento textual, a partir de links. O hipertexto é dinâmico e nos possibilita uma navegação interativa, assim o leitor torna-se ativo e participativo nas construção das informações.

Contudo, eis o hipertexto como uma nova visão para a educação. O professor não pode ser transmissor do conhecimento, deve atribuir significado ao conhecimento , ou seja, a informação deve ser ligada a outras, levando em consideração o meio onde está inserido o aluno.
O docente deve ser o mediador do processo de ensino-aprendizagem, contribuir para que o aluno seja autônomo e construa seu conhecimento .
Então professor, use o Hipertexto na Educação, que os frutos serão muito bons.
 Para concluir essa postagem, deixo essa historinha do Blog do Vasco, muito legal!!






      

Blog, para quê?

A blogosfera, termo que representa o mundo dos blogs, vêm crescendo com o passar dos anos. Os blogs já foram mais utilizados como diários virtuais, onde os blogueiros contavam sobre seu dia a dia e seus interesses. Quando surgiu o sistema de comentários, os blogueiros se tornaram escritores de temas diversos, onde os leitores criticam e expõem sugestões.
  A História do blog é muito interessante, que tal dá uma aprofundada? clique aqui

No Blog  existem possibilidades  de abordar diversos assuntos, como moda, política, esporte, musica ou como no nosso caso, educação e tecnologia.

Essa ferramenta é muito útil para o blogueiro , onde este pode expressar sua opnião , além de ler e pesquisar os temas que serão abordados nas suas postagens e desenvolverem a capacidade de escrita.

O blog mudou a forma com que as pessoas se comunicam é um espaço que permite a difusão de conhecimento, onde os membros e o blogueiro(a) que é a pessoa que administra um blog podem agir, interagir e trocar experiências de qualquer lugar do mundo. A partir do blog nos tornamos sujeitos e não simplesmente leitor.

O blog é um espaço onde qualquer pessoa pode utilizar e escrever o que quiser, mas levando em consideração que existem leitores virtuais que estão em diversos lugares do mundo por isso deve-se expressar de forma clara, e postar os textos com coesão e coerência. O blogueiro deve esta aberto a comentários com teor de criticidade, até porque o blog é um espaço para construção conhecimento.

Já falei vários motivos para você ter um blog, mas se ainda não se convenceu, clique aqui. Mas se você já foi atraido e percebeu a importância de um blog, que tal criar o seu ? É bem fácil , rápido e grátis( pelo blogger)  clique aqui .

Termos da Tecnologia da Informação

Existem diversos termos da tecnologia da informação que muitos nunca ouviram falar, até por que sempre surgem novos termos e assim as dúvidas aumentam. O professor atualizado, aquele que pretende estar dentro das normas de  interação com o mundo acadêmico presente, deve estar a par da tecnologia e de seus termos.Então irei listar os termos mais utilizados nesse universo, mas preciso da ajuda de vocês para complementarem os conceitos e postar outros termos que não foram citados. OK?

Hardware: Na informática é tudo que é físico, é o conjunto dos componentes eletrônicos, circuitos e placas. Todo tipo de equipamento de informática: notebook, tablete, smartphone, impressora, entre outros.

Software: Parte lógica ,são programas, sistemas operacionais que são executadas pelo hardware. Para cada tarefa existe um software adequado. Exemplos: Windows e Mac Os (sistemas operacionais), Grimp e Adobe Photoshop (editores de imagem), entre outros.
- Software livre: Sãos os aplicativos onde código-fonte é de domínio público e, em geral, gratuito.
- Sofware fechado: é particular, onde a  cópia, redistribuição ou modificação são restritas  pelo seu criador ou distribuidor.

Editor: Permite execução, operação e produção , nos tornamos autores do processo.
- Editor online: conectado no computador , via navegador ( browser ).Exemplo: Adobe Photoshop Express (editor de imagem)
-Editor off-line: instalado no computador. Exemplo: Word (editor de texto)

Navegador ou browser: Software que permite navegar na internet. Exemplos: Google Cromer, Internet Explore, Mozila, entre outros.

Aplicativos: Programas desenvolvidos para desempenhar tarefas específicas como ver vídeos e jogar. Existem aplicativos para computador, celular, entre outros.

Download: Obtenção de uma informação( software,script..) através da internet.


Upload: Envio de uma informação através da internet. Ex: Anexar um arquivo no email.

Home Page: Página inicial de um navegador.


Desktop:  Desk = mesa , top = em cima. Assim o desktop é um microcomputador de mesa. Usada também para designar a área de trabalho.

Hacker: Pessoa com grande habilidade na área da tecnologia da informaçã

Que tal dá uma espinhadinha nesse site, tem muitas informações legais, clique aqui.



     

Docente e Tecnologia

Com as inovações tecnológicas em diversos campos, há um novo perfil de professores sendo exigidos na sociedade, pois a tecnologia é uma parte fundamental e integrante da sociedade, logo afeta diretamente o sistema de ensino que reclama por uma formação de docentes familiarizada com o universo digital e que saiba aliar a tecnologia com a educação.

O professor é o profissional que deve acompanhar a evolução do conhecimento, sempre atualizando-se, afinal o professor têm uma responsabilidade social muito grande, a formação de cidadãos.

Se você é professor e não está inserido no nesse universo, já está na hora de ingressar em um Curso, participar de palestras correr atrás da sua formação. Sei que a culpa de não está "por dentro" desse mundo não é somente sua,  afinal no curriculo para formação de docentes, não há uma carga horária suficiente para aprendizagem e discussão sobre a Tecnologia da Informação e Comunicação, mas estabeleça um compromisso de buscar conhecer a tecnologia, mas não basta saber utilizar o computador, mexer no tablet, deve-se está consciente da importância do uso destes.
 
 Então fica a dica!! Acredito que usando a tecnologia como uma aliada para a educação, você pode proporcionar uma aula mais atraente, discursiva e interessante para seus alunos, e dá a sua aula um aspecto mais lúdico.